O coensino e as possibilidades de trabalho no contexto da educação básica

Autores: Carla Ariela Rios Vilaronga, Amanda Santana Gomes-Silva e Juliane Dayrle Vasconcelos da Costa

Coedição entre Editora De Castro e EDESP – Editora de Educação e Acessibilidade da UFSCar

2026

Ebook / PDF

Palavras-chave: educação de base; educação; formação professores; prática de ensino.

Sinopse:

Aos poucos, diferentes redes de ensino foram aderindo também à proposta do Ensino Colaborativo, para além do suporte do AEE extraclasse, na tentativa de aperfeiçoar suas políticas de escolarização de estudantes da modalidade da Educação Especial nas escolas comuns. E com isso, o campo empírico foi trazendo apontando novos desafios e com eles novas questões aos pesquisadores: como tornar o modelo viável nas instituições escolares? Qual o papel dos dois professores no contexto da classe comum? Como prover formação inicial em serviço e continuada para os professores e demais educadores? Como deve ser o planejamento para o ensino colaborativo? Como equacionar as condições para o planejamento conjunto entre dois professores? Como ambos os professores devem atuar para ensinar a todos os estudantes da turma? etc…

A presente obra, que versa sobre o Ensino Colaborativo na prática, tenta responder a algumas dessas questões a partir de contribuições de experiências desenvolvidas em parcerias entre pesquisadores e professores educação básica que experienciaram o modelo. O livro apresenta relatos de práticas desenvolvidas por professores em diferentes contextos escolares e níveis de ensino, que traduzem o coensino/ensino colaborativo do âmbito conceitual para o contexto da sala de aula, e com isso traz reflexões sobre elementos considerados essenciais para a construção de práticas pedagógicas inclusivas e para a promoção de um ambiente escolar efetivamente acessível a todos os estudantes.