Inclusão escolar nos Institutos Federais brasileiros: serviços e possibilidades de atuação
Autores: Carla Ariela Rios Vilaronga, Jéssica Rodrigues Santos, Daniele Pinheiro Volante e Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães
Editor: Carlos Henrique C. Gonçalves
Coedição: EDESP – Editora de Educação e Acessibilidade da UFSCar
Ficha técnica
Ebook / PDF
ISBN: 978-65-5854-901-7
DOI: 10.46383/isbn.978-65-5854-901-7
Projeto gráfica e capa: Carlos Henrique C. Gonçalves
Revisão de textos/normalizações (ABNT): Raquel Mariane da Silveira / silveira.raquelm@gmail.com
Palavras-chave: Institutos Federais; educação; educação inclusiva; educação especial; educação e estado; inclusão escolar; prática de ensino
APOIOS:
PPGEES – Programa de Pós-graduação em Educação Especial – UFSCar
IF – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
Sinopse:
A presente publicação se propõe a discutir os serviços de apoio à escolarização de estudantes PAEE disponibilizados nas unidades dos IFs brasileiros. No primeiro capítulo, discute-se o histórico de criação dos NAPNEs e sua contribuição para a trajetória formativa dos estudantes PAEE. Em seguida, são discutidas a composição, as formas de organização e atuação, e as necessidades de formação das EMPs nos IFs. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) nos institutos é abordado no capítulo subsequente e o quarto capítulo dedica-se a descrever como tem ocorrido o PEI para os estudantes PAEE nessas instituições. Ao fim deste livro, são tecidas as últimas considerações a respeito dos serviços de apoio disponibilizados pelos IFs e apresentadas, como sugestões de leitura, algumas das produções dos grupos de pesquisa aos quais as autoras são vinculadas. Espera-se que você, leitor, sinta prazer em desbravar conosco o caminho percorrido pelos Institutos Federais na busca pela garantia do direito ao acesso, participação, aprendizagem e saída exitosas dos estudantes PAEE.
Carla Ariela Rios Vilaronga, Jéssica Rodrigues Santos, Daniele Pinheiro Volante e Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães
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